FILSAFAT PENDIDIKAN DI INDONESIA: LANDASAN DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER BANGSA DI ERA TANTANGAN GLOBALISASI
الكلمات المفتاحية:
Character Education، Globalization، Local Cultural Values، Philosophy of Educationالملخص
Penelitian ini mengeksplorasi peran filsafat pendidikan di Indonesia sebagai dasar bagi pembangunan karakter bangsa, terutama di tengah tantangan globalisasi dan kemajuan teknologi. Penelitian ini membahas bagaimana filsafat pendidikan Indonesia, yang dipengaruhi oleh Pancasila dan nilai-nilai budaya lokal, mendukung pengembangan karakter pada peserta didik. Artikel ini memposisikan pendidikan sebagai alat untuk membentuk individu yang bertanggung jawab secara moral dan etis, serta mampu menghadapi kompleksitas modernitas sambil menjaga identitas nasional. Pembahasan utama dalam makalah ini adalah integrasi pendidikan karakter dalam kurikulum nasional dan relevansinya dengan kebutuhan masyarakat kontemporer. Temuan utama menunjukkan bahwa pendidikan yang berlandaskan prinsip-prinsip filsafat dapat meningkatkan ketahanan terhadap pengaruh global, memastikan pelestarian nilai-nilai budaya dan moral Indonesia di tengah perubahan teknologi yang pesat dan globalisasi budaya.
المراجع
Brondz, I. (2012). Analytical Methods in Quality Control of Scientific Publications. American Journal of Analytical Chemistry, 03(06), 443–447. https://doi.org/10.4236/ajac.2012.36058
Cholili, A. H., Mahbubi, M., Azizaturrahmi, R., Fadli, N. A. S., & Wafa, I. A. (2025). Token Economy in Improving Discipline of Al-Quran Education Park (TPQ) Students. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 7(1). https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp/article/view/1129
Conway, C., & Stanley, A. M. (2006). [Rev. of Review of Qualitative Research and Evaluation Methods, oleh M. Q. Patton]. Bulletin of the Council for Research in Music Education, 16(8), 83–88. https://www.jstor.org/stable/40319463
Dini, P. A. U. (2024, Desember). Metodologi Penelitian Kualitatif: Pengertian, Jenis, Contoh, dan Sistematikanya. Pendidikan Anak Usia Dini. https://paud.fip.unesa.ac.id/post/metodologi-penelitian-kualitatif-pengertian-jenis-contoh-dan-sistematikanya
Hunaepi, H., Suastra, I. W., Tanjung, H. S., Laia, B., & Raharjo, R. (2023). The Synergies Between Educational Philosophy Streams and Ki Hajar Dewantara’s Ideologies in the Mardeka Belajar Curriculum. Reflection Journal, 3(2), 49–63. https://doi.org/10.36312/rj.v3i2.1734
Iskandar, D. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Maghza Pustaka. https://katalog-pustaka.uinbukittinggi.ac.id/pustaka/main/item/101054
Koesoema, D. (2023). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global Edisi Revisi. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Mahbubi, M. (2013). Pendidikan Karakter Implementasi Aswaja Sebagai Nilai Pendidikan Karakter. Pustaka Ilmu.
Mahbubi, M. (2024). Ethical Leadership and Character Education: Addressing the Digital Dilemmas of Society 5.0. Journal of Education and Learning Sciences, 4(1), Article 1. https://jurnal.gerakanedukasi.com/index.php/gerasi/article/view/104
Mahbubi, M. (2025). METOPEN FOR DUMMIES: Panduan Riset Buat Kaum Rebahan, Tugas Akhir Lancar, Rebahan Tetap Jalan!, (1 ed.). Global Aksara Pers.
Mahbubi, M., Ahmad, A. B., & Faiz, F. (2025). Bridging Tradition And Innovation; Navigating Digital-Based Character Education In Islamic Junior High Schools. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 12(1), 58–73. https://doi.org/10.33650/pjp.v12i1.10808
Rahman, S., Rahmat, A., & Husain, R. (2021). The Role of Philosophy in Building Character Education (the Study of Education Transformation of the 21st Century). European Journal of Humanities and Educational Advancements, 2(11), 100–102. https://www.neliti.com/publications/388911/
Sarkadi, Casmana, A. R., Hisyam, C. J., & Wardatussa’idah, I. (2022). Integrating Character Education Into the RECE Learning Model Through Pancasila and Citizenship Education Subjects. Frontiers in Education, 7. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.841037
Susilo, M. J., Dewantoro, M. H., & Yuningsih, Y. (2022). Character education trend in Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 16(2), Article 2. https://doi.org/10.11591/edulearn.v16i2.20411
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
